VOCÊ QUE TEM PROBLEMAS DEMAIS

“Hoje todos ficam ansiosos para ler ou ouvir as notícias que chegam de todos os cantos do mundo. Eles pensam que é sua missão saber tudo o que está acontecendo, mas alguém faz algum esforço para ouvir o que está vindo de dentro de si? Um indivíduo que não consegue entender e reconhecer sua própria natureza não tem alcançado nada. Tudo o que você aprende por meio da educação é, aparentemente, apenas para ganhar a vida com dificuldade. Esta qualidade indesejável tornou-se uma ilusão da nossa mente. A base para esse desejo é seu apego e ódio. Tal apego e ódio são comumente encontrados em quem pensa que é diferente do ambiente ao seu redor. Enquanto a pessoa pensa que um carro ou casa particular lhe pertence, então haverá apego a tudo o que ela achar que lhe pertence, e uma antipatia às coisas que ela acha que não lhe pertence."

Pela Nova Cultura... Marquinho Mendes

Então foi assim... Marquinho Mendes​, homem de palavra que sempre foi, honrou com seu compromisso. Fizemos verdadeira e significativa reforma no Teatro Municipal de Cabo Frio em sua última gestão 2009-2012 (Quando fui Diretor). (Muito diferente do estado falido o qual se encontra o Teatro agora). Nada foi criado desde então. Muito mal arrastaram o legado que deixamos até reduzir a pó. Os grandes eventos sumiram, também os festivais, o fluxo de espectadores caiu vertiginosamente, enfim, o Teatro morreu. Precisamos de Marquinho Mendes​ para retomar o crescimento em nome de uma Nova Cultura.

RESSIGNIFIQUE SUA VIDA

“Mesmo se não se tentar buscar a Deus, pode-se, pelo menos, buscar paz, alegria, felicidade e independência. As pessoas hoje em dia não procuram por estas, nem tentam aprender como obtê-las! A cabeça fica confusa perpetuamente e não tem descanso; as pessoas também definham e trabalham indefinidamente, e não têm nenhum alívio do pânico. A única paz e alegria que obtêm agora são momentâneas, aqui e agora, desaparecendo no minuto seguinte. A dor acaba com a alegria; alegria é apenas a ausência de dor. Por que se deve viver durante anos como um fardo sobre a terra, consumindo muito de arroz ou trigo, ano após ano, sem retorno de alegria ou paz para si mesmo ou aos outros? A luz do candeeiro brilhará somente quando se bombear ar vigorosamente; sua luz também está fraca e praticamente apagando; bombeie vigorosamente, ou seja, envolva-se na prática espiritual e ilumine melhor sua mente e espalhe luz sobre todos os que cheguem perto de você."

MUDANÇA CULTURAL EM CABO FRIO JÁ! O NOVO DE VERDADE!

Ainda me espanta ver pessoas de bem, dentre essas, pessoas da "cultura" da cidade, formadores de opinião, que se deixam levar por discursos ultrapassados, recheados de falsos sonhos de grupo que não tem comprometimento com a reestruturação da Cultura em Cabo Frio, apenas se locupletar do poder.

Encostam-se numa política cega, disfarçada de "Novo", muito aquém da competência. E com nada além de caciques maculados por gestões nebulosas do passado. Não tendo honra nem brilhantismo para cooptar a todos... usam de velhos métodos maquiavélicos.

Cabo Frio não merece isso! Cabo Frio merece viver novos tempos!

EU ACREDITO EM CABO FRIO. ACREDITO NOS "FAZEDORES" DA CULTURA CABOFRIENSE !

CUIDAR BEM DE NOSSOS ADOLESCENTES

A adolescência é tida como uma fase de extrema fragilidade psíquica. E por isso se houve alguma falha nesse processo pode trazer conseqüências trágicas não só para o indivíduo, mas para a sociedade.
Para a criança crescer com saúde e se tornar um adolescente saudável é preciso bem mais que uma educação formal. Mas isso não só é papel da escola, mas da sociedade em geral. “A negligência e a privação familiar são fatores responsáveis pelo cometimento de delitos.”

Projeto social afasta jovem da criminalidade, mas não reduz violência.

Jovens que participam de atividades culturais, esportivas e profissionalizantes praticam menos atos agressivos. O efeito dessas atividades oferecidas por organizações sociais, entretanto, não diminui a exposição deles à violência. A conclusão é fruto da avaliação de dois projetos de intervenção à violência, desenvolvidos nas favelas do Jardim Ângela, em São Paulo, e no Complexo da Maré, no Rio de Janeiro.

Em São Paulo, o projeto social estudado foi o Redescobrindo o Adolescente na Comunidade (RAC), desenvolvido pela Sociedade Santos Mártires. Participaram da avaliação, cerca de 130 jovens, de ambos os sexos, na faixa etária de 12 a 21 anos. O perfil dos freqüentadores é de jovens em situação de vulnerabilidade social, em liberdade assistida ou que prestam serviços à comunidade. A entidade oferece oficinas profissionalizantes de cabeleireiro, pizzaiolo, montagem e manutenção de computadores, curso de inglês, aulas de hip-hop, teatro e música, além de acompanhamento psicológico e de assistência social.

Numa comparação feita entre os jovens do projeto do Jardim Ângela e estudantes de uma escola pública local, descobriu-se que os envolvidos no projeto cometem menos infrações graves. Os jovens do projeto RAC roubaram menos – 3,8% deles, contra 8,5% do grupo escolar. Não foram presos por vender drogas enquanto 1,1% dos escolares foram parar na cadeia. Mais de 3,0% dos estudantes receberam dinheiro por bens roubados na escola, contra 1,9% dos participantes do RAC. Os jovens do RAC, entretanto, participam mais de brigas no ambiente escolar (48,1%) que os alunos da escola pública local entrevistada (28,2%). Eles também começaram mais brigas, com 30,2%, contra 21,8%. Quase 2% dos participantes do RAC estão envolvidos com tráfico de drogas, contra 0,5% dos estudantes.

"Nossa avaliação aponta que o projeto causa um efeito positivo na vida desses jovens, tanto no que se refere à melhoria de seus relacionamentos na família, na escola, com seus pares e no bairro. Eles sofrem alterações comportamentais, inclusive no que diz respeito ao envolvimento com consumo de álcool e drogas. Percebemos também que o projeto proporciona melhor preparação dos jovens para o mercado de trabalho e na construção de um projeto de vida", conta a pesquisadora do Núcleo de Estudos da Violência da Universidade de São Paulo, Caren Ruotti.

"Porém os efeitos do projeto parecem ser mais promissores em relação à violência no grupo de jovens que não estão em conflito com a lei. Os jovens em medida sócio-educativa estão mais imersos num ciclo de violência. Entretanto, os dados demonstram que a exposição dos jovens à violência no Jardim Ângela ainda é muito alta, independe de eles participarem do projeto ou não", explica Ruotti. "Por conta da violência na região, há a necessidade de várias ações interligadas de caráter social, educativo e de segurança, que extrapolem somente a atuação do RAC", acredita Ruotti.

No projeto Luta pela Paz, desenvolvido no Complexo da Maré, no Rio de Janeiro, os resultados não são muito diferentes. Os jovens do projeto roubaram menos 4% do que os alunos de uma escola pública da região (7,1%). Os escolares receberem mais por bens roubados (7,2%), contra 5,9% dos participantes do Luta pela Paz. Quase 2,5% dos estudantes já ameaçaram alguém com algum tipo de arma enquanto os jovens do projeto nunca o fizeram.

Entretanto, os jovens do Luta pela Paz participaram mais de briga na escola 38% deles, contra 19,3% dos estudantes. Cerca de 2% dos jovens do projeto estiveram envolvidos com venda de drogas ou trabalharam no tráfico. Nenhum dos estudantes teve essa participação.

O Luta pela Paz é uma organização não-governamental que tem como objetivo oferecer a jovens em situação de risco, alternativas ao crime e ao trabalho no tráfico de drogas. A entidade atende crianças e jovens entre 7 e 25 anos em atividades esportivas (boxe, capoeira e luta livre), educacionais, inglês, cidadania e informática.

Segundo explica a pesquisadora da Fundação Oswaldo Cruz, Edinilsa Ramos de Souza, que estudou sobre o Luta pela Paz, era esperado que eles fossem os maiores protagonistas da violência. "Eles continuam expostos ao crime. Parte deles tem mais parentes assassinados, amigos que andam armados e acesso facilitado à arma de fogo", revela. "Por isso acreditamos que o projeto seja bem sucedido e que, de certa forma, tem papel importante na conscientização desses jovens para que não cometam ações violentas e estejam longe das armas", acredita.

Os dois projetos foram estudados a pedido do Armed Violence Prevention Program (AVPP). A idéia do AVPP é avaliar iniciativas de prevenção da violência voltada para o público juvenil, como forma de verificar sua eficácia, sensibilizar autoridades quanto à necessidade de investimento na área de prevenção e estimular a replicação de experiências com êxito.

PIOROU OU MELHOROU ?

O ENSINO PÚBLICO NO BRASIL ESTÁ UMA VERGONHA E NÃO PARA DE PIORAR. E ainda vemos e veremos Estado e Prefeituras considerarem como avanço a doação de Tablets, Computadores, Capacitações fajutas de docentes e entupimento de pedagogos nas escolas tentando fazer do Mundo Real uma Fantasia Pedagógica.

Qualidade do professor: “Desde a década de 60 há um rebaixamento do nível do pessoal, e a qualidade do ensino depende essencialmente do professor.” 

Palavrório pedagógico
“As escolas têm um punhado de papéis reunidos sob o nome de ‘proposta político-pedagógica’, seja lá o que isso queira dizer: começa com uma frase do Paulo Freire e termina citando Rubem Alves.”

Programa de ensino
“É preciso ter um programa de ensino: afinal, se você não sabe o que ensinar, como vai saber o que avaliar?”

Premiar e punir
“É preciso premiar quem faz direito e punir quem não faz. Hoje, o único punido no sistema de ensino brasileiro é o aluno reprovado. Isso é covardia.”

Pedagogos demais, gestores de menos
“O problema é que as escolas e as secretarias de Educação estão povoadas de pedagogos, e não de gestores.”

Idiotia deslumbrada
“Porque no Brasil o que importa é acessório. O legal é colocar xadrez na escola, é ensinar teatro. O brasileiro vai à Finlândia e acha que o sucesso da educação daquele país se deve ao fato de que as paredes das escolas são pintadas de rosa.”

Enem
“Ficamos com esse troço que ninguém sabe o que é. O Enem não tem a menor importância.”

Tablets nas escolas
 “Nenhum país conseguiu melhorar a educação a partir do uso da tecnologia. (…) Não adianta colocar ingredientes certos na receita errada.”

Verba para educação
“Desde 1995, o salário do professor quintuplicou no Brasil, mas não houve avanço no de­sempenho do ensino. Então, aumentar uma variável só não vai mexer no resul­tado.”

Educação em 2021
“Estaremos no mesmo patamar. Não há nenhuma razão para pensar que será diferente.” 

PAREM DE VENDER ILUSÕES !

ATENTOS, que ainda dá tempo!

Este é um ano de muita transformação. Nossa oportunidade de darmos um basta na velha política suja e inábil. A verdadeira chance para o NOVO. Mas com muito cuidado, pois existe o "novo" e o "falso-novo".
O novo é aquela política moderna, sem opressão, com idéias fundamentadas, aliadas a gente de bem, com passado limpo, sem ameaças, sem ações ilícitas de campanha.
Já o falso-novo, é tenebroso, os lobos vestidos de ovelhas. Os filhos dos velhos políticos "quadrilheiros" se prestando ao papel de bom moço. Fingindo trazer filosofia e soluções. Envolvendo pessoas humildes de bem, para chancelar e mascarar suas práticas maquiavélicas. Observai o passado desses ou de suas lideranças que estão ao redor. Quase que em 100% sujos e oriundos de muitos grupos por serem oportunistas e manchados de práticas corruptas, longas de um passado mal resolvido ou sombrio. Vendendo ilusões para pessoas desavisadas.

Sugiro que façamos uma lista com todos os candidatos, filhos de ex prefeitos, ex vereadores, ex secretários... principalmente os envolvidos com escândalos do passado.